L’éducation intégrale, qui fait consensus dans l’Église, ne doit pas viser un achèvement intégral de l’être, soutient Baptiste Jacomino, directeur adjoint de l’enseignement catholique à Paris. En partant des vécus des élèves et en leur apprenant que la connaissance de leurs professeurs n’est pas absolue, elle doit plutôt contribuer à développer leur esprit critique.
L’éducation intégrale, qui fait consensus dans l’Église, ne doit pas viser un achèvement intégral de l’être, soutient Baptiste Jacomino, directeur adjoint de l’enseignement catholique à Paris. En partant des vécus des élèves et en leur apprenant que la connaissance de leurs professeurs n’est pas absolue, elle doit plutôt contribuer à développer leur esprit critique.