Ces deux types d’épargne-retraite sont de vrais faux frères en matière de variété des placements, de frais et de succession.

L’action sera centrée sur les 15 % de collèges dont plus de 40 % des élèves ont moins de 8 sur 20 en français et en maths au brevet. Il s’agit avant tout d’une question d’« approche pédagogique », mais un « redéploiement » de moyens est aussi évoqué.

Roger-François Gauthier, spécialiste de l’éducation comparée, invite, dans une tribune au « Monde », à réfléchir au système scolaire en dépassant le seul prisme des résultats et en s’intéressant aux effets de l’école en termes de sentiment de justice, de relation avec autrui ou d’harmonie avec le vivant.