Pourtant diamétralement opposés, les systèmes éducatifs japonais et états-unien contribuent, chacun à sa manière, à l'apathie politique des citoyens qu'ils forment. Alors que l'un repose sur la formation conformiste d'intelligences dociles, l'autre rend les masses aveugles à leurs intérêts réels. En filigrane, c'est une absence – ou un refus – inquiétante de l'esprit critique qui se dessine.

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L'École est un champ de bataille politique ancien, qui se voit aujourd'hui de plus en plus menacé par les recrudescences des idéologies fascistes. La France, orgueilleuse de son modèle « méritocratique » et « républicain » aurait tort de se croire immune à ces dangers ; au contraire, elle aurait tout à gagner à développer un curriculum volontairement antifasciste.

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Mauvaise nouvelle, les CEO de la Silicon Valley ont différé leur voyage sur Mars pour prendre le pouvoir sur Terre. Profitons-en pour affirmer, philosophiquement, notre condition planétaire : aussi situé·e·s que nous soyons (en termes de race, de classe), nous sommes cosmologiquement insituables. Échappant à tout pouvoir terrestre, cette liberté cosmologique est un ultime recours lorsque la démocratie s’efface.

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