Convoquer l’imaginaire de la science-fiction au profit de prédictions apocalyptiques nous détourne des véritables dangers et défis posés par l’intelligence artificielle, estime dans sa chronique Damien Leloup, journaliste au service Pixels du « Monde ».

Le professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives à l’université Paris Cité Grégoire Borst, décrypte, dans une tribune au « Monde », les résultats de l’enquête PISA 2025 et suggère des leviers pour répondre à l’urgence pédagogique.

Le sociologue et chercheur en sciences de l’éducation Xavier Pons décrypte, dans une tribune au « Monde », l’évolution du débat public sur les résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves de 15 ans, et invite à réfléchir à de nouveaux outils pour améliorer « la fabrique des réformes scolaires ».